建構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展能力：理論與實踐的智慧交響

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在全球教育改革的浪潮中，教師能力素養(yǎng)框架已成為全球關(guān)注的焦點，眾多國家、國際組織、學校、學者從不同維度展開了探討。近日，我國教育部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于組織實施教師教育能力提升工程的通知》，以簡潔而精準的“科學能力”與“實踐能力”兩個表述直擊教師能力培養(yǎng)的關(guān)鍵與核心一一教育的復雜性要求教師不僅掌握知識，更應在動態(tài)情境中作出科學決策、持續(xù)進行實踐創(chuàng)新，由此才能從完成基本教學任務(wù)的“能教”狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)向高效育人的“慧教”狀態(tài)。（剩余4327字）