“U-G-S”模式，助力構(gòu)建師范生培養(yǎng)新生態(tài)

師范院校如何為師范生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)？20多年前，東北師范大學(xué)主要通過校內(nèi)指導(dǎo)教師逐個(gè)走訪本地中小學(xué)協(xié)商相關(guān)實(shí)習(xí)事宜。盡管長春市中小學(xué)校數(shù)量不少，但每年在同一時(shí)期能接納的實(shí)習(xí)生數(shù)量仍非常有限。當(dāng)時(shí)我們對(duì)實(shí)習(xí)生的基本期待是：每人在實(shí)習(xí)期至少完成6次課堂教學(xué)，其中包括3次新授課。然而這在實(shí)際操作中常常難以達(dá)成。（剩余1476字）