激勵(lì)學(xué)生需要“私人訂制”

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如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，雖然是一個(gè)老話題，卻具有常談常新的教育意義，也是教師教育智慧的彰顯。如何開(kāi)發(fā)新穎的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，是很多教師尤其是班主任需要經(jīng)常思考與探究的問(wèn)題。在多年的教育教學(xué)工作中，我嘗試過(guò)一些教育激勵(lì)方式，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，需要“私人訂制”，才能達(dá)到各成所愿、各得所需、各盡所能的教育目的。（剩余2889字）