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情景模擬教學法提高醫(yī)患溝通能力培訓效果

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［摘 要］ 探討情景模擬教學法在急診實習醫(yī)生醫(yī)患溝通能力培訓中的應用效果。選取2021—2023年在上海交通大學醫(yī)學院附屬第九人民醫(yī)院急診科輪轉的實習醫(yī)生45名作為研究對象。將研究對象隨機分成兩組，對照組采用傳統(tǒng)的課堂授課教學，實驗組采用情景模擬教學法。采用利物浦醫(yī)師溝通能力評價量表（LCSAS）比較培訓前后考核得分差異，并調查實習醫(yī)生對情景模擬教學法的認可程度。（剩余6781字）

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