“藥用物理學”課程思政教學實踐探索

［摘 要］ 首先，強調(diào)了課程思政在“藥用物理學”教學中的重要意義；其次，闡述了“藥用物理學”課程思政教學改革實踐探索過程；最后，闡明了課程思政教學改革的有效性。為“藥用物理學”課程思政教學改革提供了有益參考，并期望建立不同層次學校間物理教師的互相交流學習的公眾平臺，把“大學物理”課程思政資源庫建設(shè)得系統(tǒng)、全面，從而打破教師間、校際間、地域間的壁壘，實現(xiàn)教師之間及學校之間的相互協(xié)作、相互促進，突破時間、空間的局限性，最終達到資源共享，實現(xiàn)全課程育人、全方位育人的目標。（剩余6612字）