基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理念的小學(xué)科學(xué)課堂驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

【摘 要】在以學(xué)生為中心的科學(xué)課堂中，如何設(shè)計(jì)具有探究意義的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，幫助學(xué)生達(dá)成相關(guān)知識(shí)和能力的學(xué)段目標(biāo)，構(gòu)建從低階到高階的知識(shí)架構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，是小學(xué)科學(xué)重要的研究方向。文章基于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展方向、科學(xué)概念進(jìn)階關(guān)系、情境遞進(jìn)關(guān)系和學(xué)生思維進(jìn)階關(guān)系，在教學(xué)實(shí)踐中探索和實(shí)施設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題的方法，以期為一線教師提供參考。（剩余5207字）