小學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)素養(yǎng)實(shí)踐研究

【摘 要】課堂評(píng)價(jià)是教師調(diào)控、改進(jìn)、引導(dǎo)教學(xué)工作的重要工具，對(duì)小學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)素養(yǎng)進(jìn)行研究具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。文章以吉林省長(zhǎng)春市L小學(xué)為例，對(duì)小學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)素養(yǎng)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)小學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)素養(yǎng)總體情況較好，但仍有部分教師對(duì)課堂評(píng)價(jià)的態(tài)度不明確、對(duì)課堂評(píng)價(jià)知識(shí)的掌握不夠全面，還發(fā)現(xiàn)教師對(duì)課堂評(píng)價(jià)技能的掌握不均衡。（剩余5274字）