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從“款待”學(xué)生出發(fā)做好課程思政

——以微生物學(xué)與免疫學(xué)課程為例

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摘  要:“以學(xué)生為中心,目標(biāo)導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)”是國際工程教育專業(yè)認(rèn)證體現(xiàn)的核心價(jià)值。為讓教師在“以學(xué)生為中心”方面更具有可操作性,師生關(guān)系更加融洽,筆者在微生物學(xué)與免疫學(xué)的教學(xué)工作中,引入“款待”的概念,幫助教師調(diào)整好心態(tài),能夠更加松弛地開展本科教學(xué),建立與學(xué)生的情感聯(lián)系,為課程思政的開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(剩余6524字)

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