基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的音樂教育專業(yè)“四位五融合”教學(xué)改革與實(shí)踐

摘  要：目前，高校的音樂教育專業(yè)依然存在應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求接軌不夠緊密，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生就業(yè)崗位的職業(yè)屬性不明顯；音樂教育專業(yè)的課程體系不夠完善，與社會(huì)、市場(chǎng)需求銜接不夠緊密；音樂教育專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)形式化比較嚴(yán)重；音樂教育專業(yè)評(píng)價(jià)體系較滯后，不能較好適應(yīng)音樂教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求等問題。（剩余8956字）