新工科背景下過程裝備控制技術(shù)課程教學(xué)改革與實踐

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摘  要：隨著過程工業(yè)向高端化、數(shù)字化、綠色化和安全化的轉(zhuǎn)型升級，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)變化快及職業(yè)要求高與學(xué)生起點低的矛盾日益顯著。為此，課程團隊圍繞新工科建設(shè)理念，根據(jù)課程高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的建設(shè)要求，以“理論實、實踐強、技術(shù)新、工程用”等能力產(chǎn)出為培養(yǎng)目標(biāo)，通過重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，打造具有工程實踐背景的先導(dǎo)性、拓展性學(xué)習(xí)資源，搭建六階遞進式教學(xué)模式；借助項目驅(qū)動提升學(xué)生在教學(xué)中的參與度與學(xué)習(xí)興趣，以智慧教學(xué)工具全方位動態(tài)監(jiān)控并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程，助力提升學(xué)生的課程目標(biāo)達成體驗，提高課程教學(xué)質(zhì)量和育人成效。（剩余5952字）