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社科類通識教育課教學改革路徑探究

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摘  要：通識教育旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。根據(jù)課程類別，社科類通識教育課可分為通識教育必修課和通識教育選修課兩類；根據(jù)授課方式，可分為課堂通識教育課和實踐通識教育課兩類。社科類通識教育課具有人文性、趣味性、非專業(yè)性和多元包容性等特征。當前，社科類通識教育課在教學過程中存在通識意識不強、課程形式與內(nèi)容較為單一、課程設(shè)置系統(tǒng)性不夠、課程缺乏個性化和實踐類課程偏少等問題。（剩余8417字）

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