數(shù)字圖像處理方向研究生多學(xué)科協(xié)同培養(yǎng)模式與機制研究

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摘  要：在研究生多學(xué)科協(xié)同培養(yǎng)模式與機制背景下，該文以信息學(xué)科數(shù)字圖像處理方向研究生培養(yǎng)為例，將信息學(xué)科與測繪學(xué)科有效協(xié)同，在原有的信息學(xué)科數(shù)字圖像方向培養(yǎng)方案上，增設(shè)遙感數(shù)據(jù)獲取、遙感數(shù)據(jù)預(yù)處理、遙感數(shù)據(jù)超分辨率制圖三個主題的測繪學(xué)科培養(yǎng)方案，不但實現(xiàn)學(xué)科之間的交叉融合，用實際應(yīng)用案例激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)數(shù)字圖像方向研究生成為解決復(fù)雜學(xué)科交叉問題，促進(jìn)新興特色學(xué)科發(fā)展，最終推動社會科技進(jìn)步的高層次復(fù)合型人才。（剩余6827字）