課程思政元素融入研究生學(xué)術(shù)規(guī)范課程教學(xué)的實(shí)踐與探索

摘  要：研究生學(xué)術(shù)規(guī)范課程作為重慶大學(xué)工程學(xué)部所有研究生必修課程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間課程思政的實(shí)踐，取得一定成效。但在實(shí)踐中仍存在思政元素融入教學(xué)的力度難掌控、思政教育實(shí)施過(guò)程帶有教師主觀色彩和很難保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題。在分析原因的基礎(chǔ)上，提出提升教師課程思政意識(shí)和能力、挖掘?qū)W術(shù)規(guī)范課程思政元素、融合思政教育和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)三個(gè)舉措，通過(guò)采取相應(yīng)的教學(xué)改革措施，使思政教育體現(xiàn)在工科研究生學(xué)術(shù)規(guī)范課程教學(xué)中，逐步完善學(xué)校思政教育體系。（剩余7829字）