研究生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的教學(xué)新模式

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摘  要：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ枪た茖I(yè)研究生的重要科研能力之一。隨著研究生教育的發(fā)展，出現(xiàn)學(xué)碩和專碩等不同的研究生類型，從而提出具有創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰兔嫦蚬こ探鉀Q實(shí)際問題能力的人才需求，因此對實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出更高要求。該文針對新形勢下實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)中出現(xiàn)的基礎(chǔ)差異和培養(yǎng)目的差異性問題、實(shí)驗(yàn)教學(xué)對實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間和空間上的依賴性問題以及新工科背景下多學(xué)科交叉融合問題的求解等問題，提出線上線下混合式的研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，從研究生的基本理論和實(shí)驗(yàn)操作技能、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)實(shí)施、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與工程的聯(lián)系、多領(lǐng)域交叉融合實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等4個(gè)方面提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＃ㄊＳ?696字）