中小學(xué)課堂教學(xué)研究

2025年08期

收藏成功

微博空間微信

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版試讀單本購買

語文學(xué)科整本書閱讀的育人價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑研究 【摘，要】對(duì)于整本書閱讀育人價(jià)值的研究，既是整本書閱讀課程化的必經(jīng)過程，也是對(duì)語文學(xué)科內(nèi)部具體教學(xué)形態(tài)獨(dú)特育人價(jià)值的探究。整本書閱讀育人價(jià)值分為工具層、意義層和生命層，學(xué)生經(jīng)由文本的語言層面理解情節(jié)與形象蘊(yùn)含的情感與思想，進(jìn)而觀照內(nèi)在的精神...

基于STEAM理念的初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考 【摘要】初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)能為學(xué)生提供真實(shí)場(chǎng)景下數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用機(jī)會(huì)，從而促使學(xué)生主動(dòng)積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。本文結(jié)合STEAM理念和跨學(xué)科教學(xué)內(nèi)涵，提出在STEAM理念框架下進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐路徑，并以“如何合理規(guī)劃交通信號(hào)燈”項(xiàng)目式學(xué)...
中式課例研究（七）：觀察工具設(shè)計(jì)與開發(fā) 【摘要】中式課例研究貫徹循證實(shí)踐的理念，當(dāng)磨課研究進(jìn)入觀課環(huán)節(jié)，證據(jù)的產(chǎn)生及收集依賴于課堂觀察工具的開發(fā)與使用。課堂觀察工具設(shè)計(jì)與開發(fā)需基于課例研究的主題及載體，圍繞“觀察什么”和“如何觀察”兩大核心問題展開，通過確定觀察維度、細(xì)化維度指標(biāo)...
基于逆向設(shè)計(jì)的高中語文戲劇單元教學(xué)實(shí)踐探索 【摘要】文章以逆向設(shè)計(jì)理論為指導(dǎo)，以統(tǒng)編高中語文必修下冊(cè)戲劇單元教學(xué)為研究對(duì)象，構(gòu)建“目標(biāo)—評(píng)估一活動(dòng)”三階段教學(xué)框架，旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)以“將小說改編為話劇劇本”為核心任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過梳理矛盾沖突、重組情節(jié)、創(chuàng)作...
利用結(jié)構(gòu)化知識(shí)優(yōu)化高中英語單元整體項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 【摘要】高中英語單元整體項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。為解決項(xiàng)目化學(xué)習(xí)開展過程中出現(xiàn)的項(xiàng)目規(guī)劃隨意、活動(dòng)開展隨機(jī)、評(píng)價(jià)反饋隨性等問題，教師可以利用結(jié)構(gòu)化知識(shí)改善項(xiàng)目準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的項(xiàng)目...

概念轉(zhuǎn)變視角下的模型建構(gòu)教學(xué)實(shí)踐與思考 【摘要】科學(xué)概念的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和高階認(rèn)知能力的核心，但其復(fù)雜性使學(xué)生容易形成頑固的前概念。傳統(tǒng)教學(xué)難以有效糾正，阻礙了學(xué)生的概念轉(zhuǎn)變與深入理解。文章探討了模型建構(gòu)在科學(xué)概念轉(zhuǎn)變中的作用，分析了當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教學(xué)中概念理解片面化、教學(xué)...
小學(xué)科學(xué)模型識(shí)別與建構(gòu)的實(shí)踐探索 【摘要】隨著《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，模型建構(gòu)作為科學(xué)思維的重要方式被明確提出，對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)具有重要意義。文章以“物體的沉和浮”為例，通過分析學(xué)生的原始模型建構(gòu)情況，探討如何識(shí)別與建構(gòu)科學(xué)模型，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，...
小學(xué)科學(xué)模型應(yīng)用與驗(yàn)證的教學(xué)實(shí)踐及思考 【摘要】模型建構(gòu)是科學(xué)核心素養(yǎng)中科學(xué)思維的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生模型建構(gòu)能力是科學(xué)課程的目標(biāo)之一。文章著重探究如何通過模型應(yīng)用與驗(yàn)證的方式，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的學(xué)習(xí)，通過對(duì)“紙燃燒”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的深入剖析，展示了如何激活學(xué)生的原始模型，引導(dǎo)...
高中思想政治教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)化的策略探討 【摘要】隨著新課程改革的持續(xù)深化，“用教材教”而非“教教材”已成為高中思想政治教學(xué)實(shí)踐的基本共識(shí)，這要求教師靈活地將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、具體的教學(xué)內(nèi)容。文章以“始終堅(jiān)持以人民為中心”為例，提出通過剖析核心概念、制訂結(jié)構(gòu)化目標(biāo)任務(wù)、整合多元資...
圖書教室（上）：語文教學(xué)的未來新場(chǎng)域初探 【摘要】“圖書教室”是“讀寫教室”建設(shè)的基礎(chǔ)。在歐美和日本，它從最早一套叢書的名稱到當(dāng)今一個(gè)功能強(qiáng)大的空間實(shí)體，標(biāo)志著以教科書為主的“讀本教學(xué)”時(shí)代向以整本書為主的“群文教學(xué)”時(shí)代的轉(zhuǎn)型。它為語文教學(xué)提供了新的活力和范式，由此發(fā)展出多個(gè)研究...
圖書教室（下）：從班級(jí)圖書教室到主題圖書中心的建設(shè)與升級(jí) 【摘要】“圖書教室”是“讀寫教室”建設(shè)的根基。文章圍繞班級(jí)圖書教室與主題圖書中心建設(shè)，從空間設(shè)計(jì)、圖書配置、工具支持、活動(dòng)開展等維度展開深度剖析，并結(jié)合浙江省衢州市特色“讀寫教室”實(shí)踐案例，系統(tǒng)闡釋如何通過改造傳統(tǒng)教室，打造滿足學(xué)生個(gè)性化閱...
算理貫通，算法統(tǒng)整：“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”單元復(fù)習(xí)路徑 【摘要】數(shù)的運(yùn)算重點(diǎn)在于理解算理、掌握算法，感悟數(shù)的運(yùn)算以及運(yùn)算之間的關(guān)系，體會(huì)數(shù)的運(yùn)算本質(zhì)上的一致性。文章采用行動(dòng)研究法，經(jīng)歷完整的“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”單元學(xué)習(xí)路徑研究，最終錨定“單位細(xì)分”，獲得促進(jìn)算理貫通、算法統(tǒng)整的“除數(shù)是兩位數(shù)的...
基于運(yùn)算一致性的教學(xué)研究 【摘要】從一年級(jí)到七年級(jí)，數(shù)學(xué)教學(xué)要經(jīng)歷從自然數(shù)系擴(kuò)充到非負(fù)分?jǐn)?shù)系，再從非負(fù)分?jǐn)?shù)系擴(kuò)充到有理數(shù)系。運(yùn)算的一致性概念不僅包括課標(biāo)提出的在選擇合適計(jì)數(shù)單位后，非負(fù)分?jǐn)?shù)系與自然數(shù)系本質(zhì)上相同，還應(yīng)該包括運(yùn)算類型的一致性等，即在自然數(shù)系內(nèi)建立的運(yùn)算...
基于思維進(jìn)階的高中英語非故事類文本拓展閱讀教學(xué)實(shí)踐 【摘要】高中非故事類文本閱讀是培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的有效途徑。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)例，提出通過多角度選擇閱讀材料、分層次設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)、個(gè)性化解決實(shí)際問題等途徑，以促發(fā)高中生思維進(jìn)階，實(shí)現(xiàn)思維品質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，培養(yǎng)思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。...
圖式理論視域下初中英語寫前教學(xué)實(shí)踐策略 【摘要】隨著英語課程改革的深入，寫作教學(xué)受到越來越多的關(guān)注，但關(guān)于寫前教學(xué)的研究相對(duì)較少。針對(duì)學(xué)生對(duì)寫作主題理解不充分、寫作動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、寫作思路不清晰、寫作內(nèi)容不豐富、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等問題，文章以圖式理論為指導(dǎo)，探索初中英語寫前階段如何幫助學(xué)...
深度學(xué)習(xí)視域下高中英語演講類語篇的教學(xué)探索與實(shí)踐 【摘要】演講類語篇是高中英語閱讀教學(xué)中常見的語篇類型，具有結(jié)構(gòu)清晰、語言豐富、內(nèi)容積極、情感深入等特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)及價(jià)值觀具有重要作用。然而，在實(shí)際教學(xué)中，大多數(shù)教師缺少針對(duì)演講類語篇的教學(xué)策略，進(jìn)而降低了演講類語篇的應(yīng)有價(jià)值與教學(xué)...

基于教育數(shù)學(xué)思想的初高中教學(xué)銜接探索 【摘要】教育數(shù)學(xué)思想是匯集數(shù)學(xué)和教育學(xué)已有研究成果于一體并進(jìn)行再創(chuàng)造的智慧結(jié)晶，能讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更容易。文章以教育數(shù)學(xué)思想為指導(dǎo)，《新思路數(shù)學(xué)》教學(xué)內(nèi)容為載體，通過創(chuàng)設(shè)情境、問題解決、借題發(fā)揮和小組合作等四個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的實(shí)...