高中思想政治教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)化的策略探討

——以“始終堅(jiān)持以人民為中心”為例

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隨著新課程改革的持續(xù)深化，“用教材教”而非“教教材”已成為高中思想政治教學(xué)實(shí)踐的基本共識(shí)。這一轉(zhuǎn)變強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際之間的緊密聯(lián)系，要求教師不再僅僅局限于對(duì)教材內(nèi)容的機(jī)械傳授，而是要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的發(fā)展需求，靈活地運(yùn)用教材，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、具體且適切的教學(xué)內(nèi)容。高中思想政治教材對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)性重構(gòu)，陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的比重加大，知識(shí)理解的難度加大，對(duì)學(xué)習(xí)者思維能力的要求提高，這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。（剩余6738字）