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【摘，要】對于整本書閱讀育人價值的研究，既是整本書閱讀課程化的必經(jīng)過程，也是對語文學科內(nèi)部具體教學形態(tài)獨特育人價值的探究。整本書閱讀育人價值分為工具層、意義層和生命層，學生經(jīng)由文本的語言層面理解情節(jié)與形象蘊含的情感與思想，進而觀照內(nèi)在的精神世界及外在的文化世界。目前整本書閱讀教學存在育人價值意識缺失、育人價值認識窄化、育人價值落實空泛等問題。（剩余9368字）
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語文學科整本書閱讀的育人價值及實現(xiàn)路徑研究
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