目錄

卷首語(yǔ)

做新時(shí)代立德樹人的大先生

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人?！绷?xí)近平總書記的諄諄囑托、殷切期望，是新時(shí)代新征程賦予廣大人民教師的職責(zé)使命。 成為大先生，心中要有“大...

本刊特稿

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察河南重要講話精神進(jìn)一步加快建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)步伐

今年5月19日至20日，習(xí)近平總書記再次來(lái)到河南考察調(diào)研并發(fā)表重要講話，為我省發(fā)展指路領(lǐng)航、擘畫藍(lán)圖。全校師生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，牢記領(lǐng)袖囑托、感恩加壓奮進(jìn)，堅(jiān)決落實(shí)“兩高四著力”重要要求，牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展首要任務(wù)、高效...

加強(qiáng)學(xué)科交叉融合推進(jìn)研究生卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)

在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)、學(xué)科邊界日益模糊的發(fā)展趨勢(shì)下，通過交叉融合培養(yǎng)模式推動(dòng)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展具有深層次意義。本文闡述了加強(qiáng)研究生交叉融合培養(yǎng)的必要性，提出了推進(jìn)研究生交叉融合培養(yǎng)的路徑，并結(jié)合鄭州大學(xué)在研究生交叉融合培養(yǎng)方...

以“兩高四著力”為指引答好新時(shí)代宣傳思想文化工作的“鄭大答卷”

鄭州大學(xué)作為人才培養(yǎng)、文化傳承的高等教育陣地，正深人學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記視察河南重要講話精神，把“兩高四著力”重要要求融入鑄魂育人全過程，推動(dòng)學(xué)校宣傳思想文化工作與時(shí)代發(fā)展和“雙一流”建設(shè)同頻共振。 一、以理論武裝鑄魂，打造思想引領(lǐng)“第...

高教視點(diǎn)

高質(zhì)量發(fā)展視域下民辦高校內(nèi)驅(qū)動(dòng)力機(jī)制構(gòu)建研究

摘要：在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求下，民辦高校辦學(xué)質(zhì)量提升的本質(zhì)取決于其內(nèi)生 動(dòng)力機(jī)制的系統(tǒng)重構(gòu)與實(shí)踐探索。從民辦高校內(nèi)驅(qū)動(dòng)力助推高質(zhì)量發(fā)展的重要性入手，剖析制約民辦高校內(nèi) 驅(qū)動(dòng)力不足的主要根源，并提出構(gòu)建“一引領(lǐng)、四驅(qū)動(dòng)”的內(nèi)...

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下職業(yè)院校工匠精神培育路徑研究

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才提出了更高要求，培育兼具數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的“新工匠”成為職業(yè)教育的關(guān)鍵任務(wù)。基于新質(zhì)生產(chǎn)力的時(shí)代需求，分析職業(yè)院校工匠精神培育的現(xiàn)實(shí)困境，提出從理念引領(lǐng)與目標(biāo)重塑、產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新、體系重構(gòu)與效能提升、能力...

“三全育人”視域下高校資助育人路徑研究

摘要：資助育人作為高校育人工作體系的重要內(nèi)容，在對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、成長(zhǎng)關(guān)懷和全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。分析高校資助育人工作的核心目標(biāo)與原則，闡述“三全育人”視域下高校資助育人的實(shí)踐背景，從資助隊(duì)伍、資助過程、資助體系等方面，探討高校資助...

人工智能技術(shù)助力高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展路徑初探

摘要：在數(shù)字化浪潮的席卷下，高校圖書館正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展為高校圖書館的創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力。深入探討人工智能技術(shù)助力高校圖書館發(fā)展的必然性，詳細(xì)闡述其在優(yōu)化資源管理、提升服務(wù)質(zhì)量、拓展服務(wù)空間以及創(chuàng)新服務(wù)...

融媒體時(shí)代高校輿論引導(dǎo)機(jī)制研究

摘要：融媒體時(shí)代，信息傳播渠道的多樣化和傳播速度的加快，為高校輿論引導(dǎo)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。以河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，深入分析融媒體時(shí)代高校輿論引導(dǎo)工作的現(xiàn)狀、問題及成因，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出切實(shí)可行的輿論引導(dǎo)機(jī)制。通過構(gòu)建多維度輿論引導(dǎo)策略...

數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)下市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的實(shí)踐路徑研究

摘要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)下，技術(shù)迭代加速推動(dòng)單一技能型人才向“數(shù)字技術(shù) + 專業(yè)技能”復(fù)合型人才轉(zhuǎn)型。數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為職業(yè)教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、提升育人質(zhì)量、深化產(chǎn)教融合的必然趨勢(shì)。然而，數(shù)字化轉(zhuǎn)型僅依靠職業(yè)院校自身力量難以為繼，急需一個(gè)強(qiáng)有力的聯(lián)合...

基于校企協(xié)同的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

摘要：隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的日益重視和市場(chǎng)需求的變化，校企協(xié)同成為職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要途徑。這一模式旨在通過高校與企業(yè)的深度合作，共同打造一支既具備扎實(shí)理論知識(shí)又具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍，以滿足職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的需...

職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的策略研究

摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)和建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的核心動(dòng)力。在此背景下，探索職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義。首先分析職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義，接著提出職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的行動(dòng)策略，如加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、構(gòu)建...

思政教育

中原紅色資源融入高校思政課的價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐路徑

摘要：中原地區(qū)作為中國(guó)革命歷史的重要承載地，積淀了底蘊(yùn)深厚、類型豐富的紅色資源。高校需通過優(yōu)化整合教育資源、創(chuàng)新教育載體方法、重塑校園文化環(huán)境等路徑，實(shí)現(xiàn)中原紅色資源與思政課教育教學(xué)融合發(fā)展。...

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想賦能高校思政教育的思考與探索

摘要：將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入思想政治教育，是高校用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人的最重要路徑。聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想賦能高校思政教育的重要意義，從兩者的內(nèi)在邏輯關(guān)系出發(fā)，以傳播學(xué)視角剖析賦能面臨的現(xiàn)實(shí)困境，并提出強(qiáng)化...

推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的問題及對(duì)策

摘要：大中小學(xué)思政課一體化共同體是在推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的基礎(chǔ)上，匯聚大中小學(xué)各學(xué)段集體力量，以共同價(jià)值追求、共同身份認(rèn)同、共同發(fā)展利益為紐帶構(gòu)建起的全學(xué)段思政教師“共學(xué)、共研、共訓(xùn)、共享”的育人共同體。針對(duì)該共同體建設(shè)中存在的教學(xué)...

新時(shí)代背景下高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化路徑研究

摘要：在新時(shí)代背景下，推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，發(fā)揮其以史鑒今、資政育人的作用，對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。基于此，從育人體系、教學(xué)方式、體制機(jī)制、資源整合四個(gè)方面入手，分析當(dāng)前高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化存在...

融媒體時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑研究

摘要：在融媒體時(shí)代，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR)、人工智能（AI）、大數(shù)據(jù)技術(shù)的迭代創(chuàng)新，不僅給高校思想政治教育的方式方法帶來(lái)改變，而且為教育內(nèi)容的呈現(xiàn)和互動(dòng)提供了前所未有的可能性。然而，這一變革也帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何構(gòu)建具有引領(lǐng)力的大學(xué)生思想政治教...

新媒體時(shí)代紅色文化資源在高校思政教育中的運(yùn)用初探

摘要：紅色文化作為高校思政教育的寶貴資源，能有效提升思政育人的吸引力與感染力。在新媒體時(shí)代背景下，高校需要將紅色文化資源深度融入思想政治教育體系，通過精準(zhǔn)把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)與興趣導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)方法與路徑，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)思政教育成...

數(shù)字?jǐn)⑹沦x能河南紅色文化資源融入“大思政課”范式研究

摘要：在思政教育領(lǐng)域，河南紅色文化資源融入“大思政課”面臨著困境。一方面，河南紅色文化傳播存在資源分散化、敘事同質(zhì)化、受眾斷層化等問題；另一方面，傳統(tǒng)思政教育模式面臨單向傳播、內(nèi)容脫節(jié)、方法陳舊等局限。數(shù)字?jǐn)⑹聻槎叩挠袡C(jī)融合提供了新契機(jī)，...

新安全格局下增強(qiáng)公安院校學(xué)生政治認(rèn)同的實(shí)現(xiàn)路徑

摘要：當(dāng)今世界面臨百年未有之大變局，國(guó)家安全面臨前所未有的復(fù)雜局面，這對(duì)公安教育特別是公安院校學(xué)生的政治認(rèn)同提出了更高要求。分析新安全格局下公安院校學(xué)生在增強(qiáng)政治認(rèn)同方面面臨的挑戰(zhàn)，探索有效路徑，以期為培養(yǎng)具有高度政治責(zé)任感、堅(jiān)定政治立場(chǎng)和...

數(shù)智化時(shí)代紅色文化融入“大思政課”建設(shè)的路徑探索

摘要：立足于數(shù)智化時(shí)代背景，首先分析紅色文化的價(jià)值意蘊(yùn)，接著指出數(shù)智化為“大思政課”建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇，最后提出數(shù)智化時(shí)代紅色文化融入“大思政課”建設(shè)的實(shí)施路徑。...

生成式人工智能賦能河南高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑

摘要：隨著生成式人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。探討生成式人工智能賦能河南高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑，應(yīng)結(jié)合河南省委省政府提出的“四高四爭(zhēng)先”戰(zhàn)略部署與“黨建+網(wǎng)格 ?+ 大數(shù)據(jù)”治理模式，為新時(shí)代河南高校思想...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思想政治教育路徑研究

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族集體記憶的精神載體，既是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要支撐，也是我們?cè)趶?fù)雜多變的世界發(fā)展格局中筑牢文化根基、堅(jiān)定文化自信的根脈所系。分析高職院校思想政治教育發(fā)展現(xiàn)狀，聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教育領(lǐng)域的獨(dú)特價(jià)值與...

就業(yè)工作

“五位一體”賦能大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的運(yùn)行機(jī)制

摘要：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，是就業(yè)育人工作的重要抓手和實(shí)踐載體。針對(duì)當(dāng)前課程建設(shè)中存在的問題，聚焦理論課程、實(shí)踐拓展、競(jìng)賽活動(dòng)、咨詢輔導(dǎo)、智慧評(píng)估五個(gè)方面構(gòu)建“五位一體”工作體系，賦能高校推進(jìn)包括大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程在內(nèi)的就...

校園招聘市場(chǎng)與中小企業(yè)雇主品牌聯(lián)動(dòng)的路徑探析

摘要：校園招聘市場(chǎng)為畢業(yè)生提供更直接的就業(yè)信息，也是各類企業(yè)選拔人才的重要渠道。高校的校園招聘中，頭部企業(yè)參與數(shù)量有限，雇主以中小企業(yè)為主。如何與高校聯(lián)動(dòng)以加強(qiáng)雇主品牌建設(shè)，從而提升校園招聘的有效性，是眾多中小企業(yè)面臨的問題?；诖?，提出發(fā)...

“四維一體”打造高校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)基地研究

摘要：高校打造就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)基地，核心意義在于借助實(shí)踐載體打破理論教學(xué)與就業(yè)能力培養(yǎng)之間的壁壘。南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校通過建設(shè)“仲景文化 + ‘紅醫(yī)精神’ + 思政教育 + 數(shù)字賦能”四維一體的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)基地，將就業(yè)指導(dǎo)課程教育與學(xué)科...

財(cái)經(jīng)類高校就業(yè)工作對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求的模式與策略研究

摘要：以國(guó)家發(fā)展和社會(huì)需求為導(dǎo)向，結(jié)合一線工作實(shí)際，持續(xù)優(yōu)化學(xué)校在地方選調(diào)生招錄、實(shí)體經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)、地方人才引進(jìn)項(xiàng)目就業(yè)等方面的工作模式，有助于推動(dòng)財(cái)經(jīng)類高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展，更好地服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。...

線上平臺(tái)助力高校畢業(yè)生就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

摘要：線上平臺(tái)在提升就業(yè)市場(chǎng)效率、拓寬畢業(yè)生求職渠道的同時(shí)，也面臨信息安全風(fēng)險(xiǎn)加劇、溝通效能顯著降低、數(shù)字鴻溝持續(xù)擴(kuò)大等問題。鑒于此，應(yīng)從構(gòu)建全鏈條監(jiān)管體系、推動(dòng)平臺(tái)技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)升級(jí)、深化高校就業(yè)指導(dǎo)改革、提升畢業(yè)生數(shù)字求職能力等方面提出...

高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的角色與服務(wù)模式轉(zhuǎn)型

摘要：高校就業(yè)指導(dǎo)工作正從傳統(tǒng)就業(yè)服務(wù)向職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，這對(duì)其工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平提出了更高要求。高校要通過建設(shè)專業(yè)化指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍、打造數(shù)字化指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)、建立個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)體系等舉措，持續(xù)提升就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍服務(wù)能力，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充...

教改探索

課程思政視域下德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程教學(xué)改革與育人實(shí)踐研究

摘要：德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程作為德語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)學(xué)生的核心課程，旨在幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解語(yǔ)言學(xué)的基本概念、體系與原理，探究漢德兩種語(yǔ)言的本質(zhì)特征及中德兩國(guó)的不同文化內(nèi)涵。但長(zhǎng)期以來(lái)，該課程因概念繁多、理論性強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容略顯枯燥。為此，基于課程思政理念，以...

基于“課賽創(chuàng)”結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程建設(shè)與思考

摘要：“課賽創(chuàng)”結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程以引導(dǎo)學(xué)生參加高質(zhì)量綜合類學(xué)科競(jìng)賽（如中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽）為目標(biāo)，定位于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的基礎(chǔ)培訓(xùn)與實(shí)踐平臺(tái)。課程通過創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富教學(xué)資源，將課程與賽事有機(jī)融合，探索“課賽一體、賽創(chuàng)結(jié)合”的教學(xué)路...

產(chǎn)學(xué)合作模式下建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐研究

摘要：在新工科背景下，學(xué)科建設(shè)亟待打破學(xué)科壁壘，聯(lián)通產(chǎn)業(yè)行業(yè)、實(shí)現(xiàn)在地協(xié)同育人。為促進(jìn)建筑設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)更加契合新時(shí)期職業(yè)發(fā)展方向，應(yīng)明確建筑設(shè)計(jì)課程的研究基礎(chǔ)和培養(yǎng)目標(biāo)，接著構(gòu)建“四維育人”理論框架，采用產(chǎn)學(xué)合作模式，探索產(chǎn)學(xué)合作模式下建筑...

新農(nóng)科背景下以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的雜草學(xué)課程教學(xué)改革

摘要：雜草學(xué)是植物保護(hù)專業(yè)的核心課程，存在授課學(xué)時(shí)有限、實(shí)踐學(xué)時(shí)不足、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高、考核方式單一等問題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果有限、無(wú)法將理論知識(shí)有效應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐。新農(nóng)科背景下，河南科技學(xué)院雜草學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞開課時(shí)間、授課方式、授課內(nèi)容、考...

基于OBE理念的航空專業(yè)英語(yǔ)課程參與式教學(xué)模式探索與實(shí)踐

摘要：航空工業(yè)具有較強(qiáng)的國(guó)際化特點(diǎn)，對(duì)從業(yè)人員的英語(yǔ)能力尤其是專業(yè)英語(yǔ)能力有較高的要求?；贠BE（成果導(dǎo)向教育）理念，圍繞學(xué)生個(gè)人能力和未來(lái)職業(yè)發(fā)展，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，采用參與式教學(xué)方法對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革設(shè)計(jì)，并根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)體系實(shí)...

“三進(jìn)”模式下醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育創(chuàng)新發(fā)展研究

摘要：聚焦“三進(jìn)”模式下的醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育創(chuàng)新發(fā)展，探討醫(yī)德文化的核心內(nèi)涵以及醫(yī)學(xué)生在新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育中的重要性。剖析當(dāng)前醫(yī)德教育存在的問題，提出基于“三進(jìn)”模式的創(chuàng)新路徑，旨在為醫(yī)德教育提供理論與實(shí)踐支持，彰顯醫(yī)德教育在新時(shí)代醫(yī)學(xué)教育中的重要...

服務(wù)化與市場(chǎng)化雙輪驅(qū)動(dòng)高職院校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制研究

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與技術(shù)迭代加速，高職院校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)，將專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求緊密結(jié)合，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。新時(shí)代，服務(wù)化與市場(chǎng)化作為現(xiàn)代教育改革的關(guān)鍵理念，對(duì)優(yōu)化職業(yè)教育體系具有重要意義。因此，以新專業(yè)目錄背景下高職院校...

新時(shí)代高校思政課程與課程思政協(xié)同育人的問題及對(duì)策

摘要：高校在推進(jìn)思政課程與課程思政協(xié)同育人方面雖取得一定成效，但仍面臨協(xié)同育人工作機(jī)制創(chuàng)新不夠、思政課程與課程思政缺乏聯(lián)動(dòng)機(jī)制、任課教師協(xié)同育人方法能力不足等問題。針對(duì)這些問題，高?？蓮募訌?qiáng)頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)課程建設(shè)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)等方面入手，積...

公安院校痕跡檢驗(yàn)專創(chuàng)融合課程建設(shè)研究

摘要：以河南警察學(xué)院痕跡檢驗(yàn)課程為例，從教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、師資隊(duì)伍、評(píng)價(jià)體系等方面分析專創(chuàng)融合課程建設(shè)中存在的問題，提出樹立專創(chuàng)融合教育理念、優(yōu)化專創(chuàng)融合教學(xué)內(nèi)容、搭建專創(chuàng)融合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、建設(shè)專創(chuàng)融合師資隊(duì)伍、構(gòu)建專創(chuàng)融合評(píng)價(jià)...

教學(xué)研究

中美高校工科專業(yè)培養(yǎng)模式差異探討

摘要：以聚合物成型原理課程教學(xué)實(shí)踐為例，探討中美高校在工科專業(yè)人才培養(yǎng)模式上的差異。聚合物成型原理課程涵蓋了流變學(xué)的基本理論和應(yīng)用，是材料工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。流變學(xué)作為力學(xué)學(xué)科的一個(gè)分支，融合了流體和固體力學(xué)的特點(diǎn)，其理論在聚合物材...

課程思政理念下BOPPPS教學(xué)模式在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：以BOPPS教學(xué)模式為依托，深入探索大學(xué)物理課程中知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的協(xié)同路徑。以薄膜干涉教學(xué)為例，通過模塊化設(shè)計(jì)，將科學(xué)家精神、技術(shù)倫理等思政元素巧妙融入課堂。實(shí)踐表明，教學(xué)效果顯著提升，思政育人成效良好，進(jìn)一步為理工科課程思政建設(shè)...

公安院校交通材料虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐

摘要：針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中受場(chǎng)地、大型儀器、實(shí)驗(yàn)分組等條件限制帶來(lái)的問題，結(jié)合公安院校交通管理工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求，構(gòu)建交通事故現(xiàn)場(chǎng)微量物證分析虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)踐表明，平臺(tái)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等方面，能夠有效彌補(bǔ)現(xiàn)有教學(xué)的不...

儒家優(yōu)秀文化融入高校思政課教學(xué)路徑研究

摘要：儒家文化在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中占據(jù)核心地位，蘊(yùn)含著豐富的育人價(jià)值，其與馬克思主義展現(xiàn)的內(nèi)在親和性，為儒家文化融入高校思政課提供了可能。將儒家優(yōu)秀文化融入高校思政課教學(xué)，有助于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升思政課育人成效。當(dāng)前，高校思政...

大中小學(xué)思政課一體化視域下地方性知識(shí)教學(xué)案例開發(fā)應(yīng)用的三重維度

摘要：在推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新背景下，從價(jià)值維度、問題維度、路徑維度探討地方性知識(shí)教學(xué)案例的開發(fā)和應(yīng)用。從價(jià)值維度來(lái)看，開發(fā)和應(yīng)用地方性知識(shí)教學(xué)案例，有利于提升思政課的親和力、吸引力，推動(dòng)教學(xué)資源一體化，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷和文...

敘事對(duì)話理論下大學(xué)生心理健康教育課程體驗(yàn)式教學(xué)探析

摘要：傳統(tǒng)單向知識(shí)傳授型課程教學(xué)難以有效滿足學(xué)生的心理發(fā)展需求。敘事對(duì)話理論下的體驗(yàn)式課程教學(xué)將敘事療法與對(duì)話理論的核心理念、技術(shù)方法和多元化實(shí)踐策略有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生外化心理問題，解構(gòu)并重塑生命敘事，促進(jìn)學(xué)生心理成長(zhǎng)，為大學(xué)生心理素質(zhì)提升...

師范專業(yè)公共課課程思政的困境與應(yīng)對(duì)

摘要：課程思政作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措，在師范專業(yè)人才培養(yǎng)中具有不可替代的作用。然而多方調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前師范專業(yè)課課程思政仍存在課程思政目標(biāo)定位模糊、思政元素融入生硬、協(xié)同機(jī)制和評(píng)價(jià)體系不健全等問題。深入分析這些問題，并結(jié)合師范專業(yè)...