新農(nóng)科背景下以實踐能力培養(yǎng)為目標的雜草學課程教學改革

——以河南科技學院為例

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一、研究背景及課程現(xiàn)存問題

雜草學、昆蟲學和植物病理學是植物保護專業(yè)三門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。在多數(shù)農(nóng)業(yè)高校，雜草學的開設(shè)時間明顯晚于昆蟲學和植物病理學，課程的建設(shè)和發(fā)展也相對滯后。據(jù)相關(guān)研究統(tǒng)計，我國每年因雜草危害導(dǎo)致的糧食減產(chǎn)達 12.3%～16.5% ，造成直接經(jīng)濟損失超千億元；除草劑的使用量從2000年的0.41千克/公頃迅速增加到2015年的6.08千克/公頃。（剩余4476字）