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中美高校工科專業(yè)培養(yǎng)模式差異探討

——以聚合物成型原理課程教學(xué)實(shí)踐為例

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隨著全球科技的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的深刻變革,工科教育面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對(duì)于部分工科院校材料方向的本科生而言,聚合物成型原理課程是工程力學(xué)專業(yè)材料方向的一門重要課程。其中的流變學(xué)部分作為力學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支,模糊了流體與固體的界限,主要研究使用過(guò)程中結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的材料。

該課程實(shí)際上是將聚合物的變形過(guò)程抽象為數(shù)學(xué)模型的討論分析。(剩余4933字)

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