大中小學(xué)思政課一體化視域下地方性知識教學(xué)案例開發(fā)應(yīng)用的三重維度

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習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“要把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程?！敝醒胄麄鞑?、教育部聯(lián)合印發(fā)的《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》提出：“支持、鼓勵研制優(yōu)秀教案、課件和案例等，推進數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源庫建設(shè)?！庇行ч_發(fā)和應(yīng)用地方性知識教學(xué)案例，是善用“大思政課”、推動思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的題中應(yīng)有之義，有利于提升教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化實效，暢通大中小學(xué)思政課的課程銜接，推動大中小學(xué)思政課一體化（以下簡稱“一體化"）建設(shè)。（剩余3574字）