“五位一體”賦能大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的運(yùn)行機(jī)制

當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，高質(zhì)量就業(yè)期待與多種消極就業(yè)現(xiàn)象并存。面向全體大學(xué)生開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，是高校就業(yè)工作的核心抓手，也是培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識、提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要載體。事實(shí)上，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的核心并非畢業(yè)階段的政策解讀或求職技巧訓(xùn)練，而是面向全體大學(xué)生提供專業(yè)化、精準(zhǔn)化、個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)，這既是提高大學(xué)生就業(yè)能力的必然選擇，更是高校就業(yè)工作“從就業(yè)安置到就業(yè)育人、從就業(yè)指導(dǎo)到生涯教育的歷史性轉(zhuǎn)變”的必然路徑。（剩余3504字）