指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)分析

——以“繪制校園平面圖”為例

摘 要：綜合與實(shí)踐教學(xué)能構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課程體系與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，打造以學(xué)生為本的新型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，使學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。概括敘述了小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵與本質(zhì)，闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，以“繪制校園平面圖”為例，提出了指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教學(xué)策略，旨在促使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂回歸育人的本質(zhì)。（剩余4978字）