小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)與審美教育在“教—學(xué)—評(píng)”一致性有效課堂建設(shè)中的融合策略

摘 要：通過(guò)深入分析現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)術(shù)研究，提出了一套將朗讀教學(xué)與審美教育有效融合的策略，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解。研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)策略以及實(shí)施多元化評(píng)價(jià)機(jī)制，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其審美能力和文化素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性有效課堂的建設(shè)。（剩余4637字）