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小學生習作任務單編寫的有效策略

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學習任務單通常是教師為學生設計的用于開展自主學習以達成學習目標的學習支架。在習作教學中,教師設計的習作任務單就是幫助學生順利完成習作任務的支架。在設計習作任務單時,教師需要認真研讀教材,把握習作教學目標、重點難點,精準分析學生完成此次習作的具體學情,精心選擇適宜的范文,設計有效的訓練任務,指導學生開展讀、寫、思、評等表達實踐活動,在高質量完成習作任務的過程中鍛煉語文核心素養(yǎng)。(剩余2105字)

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