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兒童視角下的小學語文微項目實踐活動探究

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在小學語文教學中，教師基于單元學習主題和新課標，設計真實情境下的微項目實踐活動，旨在引導學生合作解決學習上的問題，提升語文綜合素養(yǎng)。微項目學習具有時間短、易操作等優(yōu)勢，有助于語文教學轉向育人本位。然而，在統(tǒng)編教材革命文化題材課文的教學中，仍存在主觀說教難以觸動學生、內(nèi)容碎片導致情感割裂等問題。學生對革命精神和歷史人物缺乏深入了解，革命主題課文在教材中的分散性也加劇了這一問題。（剩余2172字）

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