春天的精靈
春風(fēng)
吹綠了小草
春雨
滋潤(rùn)了土地
春雷
喚醒了(剩余40字)
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- 語(yǔ)文世界(小學(xué)版)
- 2025年04期
目錄
- 春天的精靈...
- 新課標(biāo)理念下的小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合...
- 在讀寫(xiě)融合中落實(shí)“教學(xué)評(píng)”一體...
- 小學(xué)語(yǔ)文情感交流型課堂的構(gòu)建策...
- 情境化識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐路徑研究...
- 基于“三個(gè)助手”的小學(xué)語(yǔ)文精準(zhǔn)...
- 低段學(xué)生寫(xiě)字的不良習(xí)慣及應(yīng)對(duì)策...
- 小學(xué)語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)...
- 基于小學(xué)語(yǔ)文大單元整體設(shè)計(jì)的有...
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)漢字識(shí)寫(xiě)教學(xué)的...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文教...
- 兒童視角下的小學(xué)語(yǔ)文微項(xiàng)目實(shí)踐...
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科...
- 融、情、趣、用...
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科...
- 追求“智”“趣”共生的智趣語(yǔ)文...
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元的創(chuàng)新編排與教...
- 基于支架理論的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱...
- 小學(xué)語(yǔ)文課后練習(xí)的實(shí)施策略...
- 小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目式閱讀教學(xué)的實(shí)踐路...
- 借助“教學(xué)評(píng)”一致,提升小學(xué)語(yǔ)...
- 統(tǒng)編教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”教學(xué)探索...
- 基于證據(jù)的小學(xué)語(yǔ)文單元統(tǒng)整教學(xué)...
- 小學(xué)語(yǔ)文革命文化作品項(xiàng)目式學(xué)習(xí)...
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文“習(xí)作支架”的搭建...
- 文學(xué)圈模式在小學(xué)整本書(shū)閱讀教學(xué)...
- 應(yīng)用發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群助推學(xué)生的...
- 閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合“三關(guān)注”...
- 小學(xué)整本書(shū)閱讀環(huán)境建設(shè)的思考與...
- 以語(yǔ)言表達(dá)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文閱讀...
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)...
- 小學(xué)“思辨性閱讀與表達(dá)”教學(xué)的...
- 閱讀教學(xué)要致力于培養(yǎng)學(xué)生的批判...
- 小學(xué)語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)”教...
- 復(fù)述課文要注重創(chuàng)造性思維發(fā)展...
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生選材...
- 習(xí)作教學(xué)中“例文支架”的搭建策...
- 在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)...
- 彰顯個(gè)性,感受趣味...
- 小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材習(xí)作單元教學(xué)新...
- 習(xí)作例文的教學(xué)路徑與策略例析...
- 小學(xué)生習(xí)作任務(wù)單編寫(xiě)的有效策略...
- 細(xì)節(jié)描寫(xiě):塑造更豐滿(mǎn)的作品形象...
- 小學(xué)文言文教學(xué)的思考與探索...
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的有效策...
- 新課標(biāo)視域下的小說(shuō)教學(xué)任務(wù)型情...
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的小學(xué)古詩(shī)詞啟...
- 單元整體視域下的小學(xué)古詩(shī)詞單篇...
- 《伯牙鼓琴》的語(yǔ)言特色與思政教...
- 小學(xué)低年級(jí)童話教學(xué)的優(yōu)化策略...
- 小學(xué)古詩(shī)關(guān)聯(lián)化教學(xué)的實(shí)踐探索...
- 在誦讀中體驗(yàn)詠物詩(shī)的“三美”...
- 小學(xué)民間故事教學(xué)的實(shí)踐路徑...