小學語文革命文化作品項目式學習探索
革命文化是中華民族寶貴的精神財富。項目式學習為革命文化作品的教學提供了新路徑，打破了傳統(tǒng)教學的局限，讓學生不再被動地接受知識，而是主動參與學習實踐活動。通過項目式學習，學生能更加深刻地領悟革命文化的內涵，提升語文綜合素養(yǎng)。筆者以統(tǒng)編教材六年級上冊《狼牙山五壯士》為例，談談項目式學習的實踐路徑。一、整合學習內容，構建紅色主題
在小學語文革命文化作品項目式學習中，教師應緊密圍繞革命文化核心，將零散的知識串聯(lián)起來，為學生搭建系統(tǒng)學習的框架，在學生心中播下紅色基因的種子。（剩余1173字）