核心素養(yǎng)下語(yǔ)文群文閱讀與信息技術(shù)融合的應(yīng)用研究

信息技術(shù)廣泛運(yùn)用的時(shí)代，語(yǔ)文教育已不再局限于傳統(tǒng)的文本閱讀與寫作教學(xué)，而是亟須與信息技術(shù)相結(jié)合，以開啟學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。群文閱讀作為一種包含多個(gè)文本的閱讀方式，為學(xué)生提供了廣泛接觸和理解不同文本的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)提供了多樣化的工具和平臺(tái)，使得語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)更加富有創(chuàng)新性和互動(dòng)性。（剩余2300字）