活動(dòng)理論視角下高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

研究發(fā)現(xiàn)，從活動(dòng)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，其對(duì)于促進(jìn)學(xué)生積累學(xué)科知識(shí)，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)有著重要的作用。筆者以為，學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)不只是閉門造車式地為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)，而是基于學(xué)生的學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)出有效的活動(dòng)?；顒?dòng)的根本在于成為驅(qū)動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的載體，而不是成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的步驟，后者對(duì)于學(xué)習(xí)而言弊大于利。（剩余2353字）