引導(dǎo)高中生開(kāi)展自主化語(yǔ)文閱讀的策略

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確指出，語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)特征在于工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一。工具性主要體現(xiàn)在語(yǔ)言文字的掌握和聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)上，而有效閱讀則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵路徑[1]。從學(xué)生發(fā)展角度看，只有具備獨(dú)立理解能力，學(xué)生才能真正掌握語(yǔ)文知識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效溝通，并以此為工具開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)。（剩余2327字）