人工智能賦能小學(xué)語(yǔ)文高學(xué)段習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐研究

——以‘讓真情自然流露’習(xí)作教學(xué)為例

【中圖分類號(hào)】G434【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2025）08-086-02

隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻變革。小學(xué)語(yǔ)文作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其習(xí)作教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力以及情感體驗(yàn)至關(guān)重要。高學(xué)段學(xué)生處于習(xí)作能力提升的關(guān)鍵階段，然而傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)存在教學(xué)方式單一、反饋不及時(shí)、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題，難以滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。（剩余2751字）