中小學(xué)信息科技教師智能素養(yǎng)評價(jià)體系研究

【中圖分類號(hào)】G434【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2025）08-037-02

中小學(xué)信息科技教師是人工智能教育踐行者與引領(lǐng)者，肩負(fù)著學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)、優(yōu)化課堂之責(zé)，其智能素養(yǎng)水平影響著學(xué)校智能化教育發(fā)展。但實(shí)地調(diào)研顯示，中小學(xué)信息科技教師智能素養(yǎng)有待提升

建構(gòu)智能素養(yǎng)評價(jià)體系

本研究采用實(shí)地調(diào)查法和訪談法，以教師數(shù)字和信息素養(yǎng)為維度，將中小學(xué)信息科技教師智能素養(yǎng)初步分為智能意識(shí)、智能知識(shí)、綜合能力和智能責(zé)任4個(gè)維度，構(gòu)建各維度的內(nèi)容體系并界定了智能素養(yǎng)的內(nèi)涵。（剩余2767字）