中小學(xué)人工智能通識(shí)教育校本實(shí)施模式探索

——以北京理工大學(xué)附屬中學(xué)人工智能通識(shí)教育的實(shí)踐為例

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【關(guān)鍵詞】人工智能；通識(shí)教育；跨學(xué)科融合【中圖分類號(hào)】G434【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2025）08-008-03問題解決能力和社會(huì)責(zé)任感。因此，在開展人工智能通識(shí)教育時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)。我們從以下三方面開始了人工智能通識(shí)教育的嘗試，形成國(guó)家課程滲透、校本課程加持、社團(tuán)活動(dòng)拔高的立體教學(xué)實(shí)施環(huán)境。（剩余3998字）