核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學跨學科主題式學習
隨著教育改革的不斷深化，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教育領域的重要議題。在小學數(shù)學教育中，跨學科主題式學習作為一種創(chuàng)新的教學方式，旨在通過整合不同學科的知識與方法，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。本文探討了核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學跨學科主題式學習的內涵、實施策略及其對學生核心素養(yǎng)發(fā)展的促進作用，通過分析具體案例，揭示了跨學科主題式學習在提升學生問題解決能力、模型意識等方面的顯著效果，并提出相應的實施建議。（剩余4873字）