核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）提出“構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，注重課程的階段性與發(fā)展性”的教學(xué)要求，倡導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律以及核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，整合教材內(nèi)容、教學(xué)方法、課程資源等要素設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要深入解讀教材，通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的基本學(xué)情，結(jié)合新課標(biāo)提出的教學(xué)要求設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型、發(fā)展型、拓展型的學(xué)習(xí)任務(wù)群，不僅能夠幫助學(xué)生加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，還有利于培養(yǎng)其語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維能力和文化自信，促進(jìn)其語(yǔ)文核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。（剩余4702字）