小學數(shù)學高段單元教學模式構(gòu)建策略

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小學數(shù)學教材是由單元構(gòu)成的，每個單元都有著獨特的主題和內(nèi)容，單元內(nèi)部的知識往往具有高度的聯(lián)系性。傳統(tǒng)的教學模式以課節(jié)為單位，忽視了知識之間的聯(lián)系，學生收獲的是零散的知識點，難以理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。而在新課程標準的要求下，小學數(shù)學教師要積極構(gòu)建單元教學模式，以單元為核心，統(tǒng)合教材內(nèi)容，幫助學生樹立整體化的學習觀念，搭建系統(tǒng)化的知識框架，提高學生綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。（剩余4538字）