高職院校雙創(chuàng)育人模式提升學(xué)生雙創(chuàng)能力的機(jī)制研究

摘 要：依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)，提升大學(xué)生創(chuàng)新思維、樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是當(dāng)前職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育工作研究的重點(diǎn)。本文以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“番禺學(xué)院”）為例，探討高職院校雙創(chuàng)育人對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的育人模式的機(jī)制機(jī)理，高職院校依托?！骸舐?lián)動(dòng)機(jī)制、教—學(xué)—練—競(jìng)?cè)瞬排囵B(yǎng)機(jī)制、培—育—落一體化機(jī)制，開(kāi)展專業(yè)教育、競(jìng)賽教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育，重點(diǎn)在平臺(tái)建設(shè)、課程改革、師資優(yōu)化、學(xué)生激勵(lì)、創(chuàng)業(yè)培育等方面開(kāi)展工作，形成“12345”雙創(chuàng)育人模式，是高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新嘗試。（剩余5235字）