產(chǎn)教融合背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程路徑研究

——以“制冷裝置及系統(tǒng)”課程為例

摘  要：在經(jīng)濟(jì)、科技、社會環(huán)境不斷變化發(fā)展的當(dāng)下，高質(zhì)量人才培養(yǎng)是破解挑戰(zhàn)的必然導(dǎo)向，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)需要立足于產(chǎn)教融合的發(fā)展趨勢進(jìn)行創(chuàng)新?！皩?chuàng)融合”課程建設(shè)是培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新型專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)?；诖耍恼乱灾评溲b置及系統(tǒng)課程為例，闡述產(chǎn)教融合視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育教學(xué)改革的重要性，探索專創(chuàng)有機(jī)融合教學(xué)改革要點(diǎn)，完善運(yùn)行機(jī)制與科學(xué)體系，從而推動新工科建設(shè)，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革取得新突破，為行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才。（剩余5566字）