“電子技術(shù)”課程“產(chǎn)教研賽創(chuàng)”多維協(xié)同育人方法研究

摘 要：“電子技術(shù)”課程是多個(gè)工科專業(yè)的核心課程，是工程技術(shù)教育中的重要組成部分。傳統(tǒng)的“電子技術(shù)”課程教學(xué)過程中以理論教學(xué)為主，輔助實(shí)驗(yàn)演示或?qū)嵺`操作，教學(xué)方法單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不能較好地了解該領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求，無(wú)法有效提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，課程教學(xué)及育人效果受到一定的限制。本文針對(duì)“電子技術(shù)”課程的特點(diǎn)，提出“電子技術(shù)”課程“產(chǎn)教研賽創(chuàng)”多維協(xié)同育人方法，充分融合產(chǎn)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)、課程理論知識(shí)教學(xué)、科研實(shí)踐能力培養(yǎng)、專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽能力提升以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)等多個(gè)方面的育人效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)多位一體、多維育人的教學(xué)改革探索，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果及課程育人效果。（剩余5693字）