順應(yīng)學(xué)生思維方式提高學(xué)習(xí)效率的探討

——以高職“中藥鑒定技術(shù)”課程為例

摘 要：高職“中藥鑒定技術(shù)”是一門理論知識廣、文字內(nèi)容多、實(shí)操性強(qiáng)的專業(yè)核心課程，也是執(zhí)業(yè)藥師、中藥師、中藥技能大賽必考科目，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣弱、學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。在本課程前期教改研究基礎(chǔ)上，本文擬從大腦思維角度出發(fā)，繼續(xù)探討形象思維法、抽象思維法、發(fā)散思維法、逆向思維法、整體思維法、思維導(dǎo)圖和曼陀羅思考法等方法在本課程教學(xué)及學(xué)習(xí)中的科學(xué)應(yīng)用，以更好地達(dá)到樹立學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，提升學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)更高學(xué)習(xí)效果的目的。（剩余5386字）