“環(huán)境水利學(xué)”課程案例教學(xué)實(shí)施中的關(guān)鍵問(wèn)題探索與研究

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)不能夠滿足高質(zhì)量人才培養(yǎng)的要求，案例教學(xué)作為一種改革發(fā)展的教學(xué)模式，對(duì)高等教育質(zhì)量的提高具有重要意義。案例教學(xué)將理論與實(shí)踐有機(jī)融合，以學(xué)生為中心，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本文以面向水利工程專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程“環(huán)境水利學(xué)”為例，從案例素材的撰寫(xiě)、案例教學(xué)的課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施及評(píng)價(jià)機(jī)制等方面分析了環(huán)境水利學(xué)課程案例教學(xué)實(shí)施中存在的關(guān)鍵問(wèn)題，探索了優(yōu)化案例教學(xué)的調(diào)適途徑，以期提高“環(huán)境水利學(xué)”的教學(xué)效果，并為我國(guó)同類課程領(lǐng)域教育中案例教學(xué)的實(shí)施提供參考。（剩余6085字）