“安全系統工程”課程“四化一內核”深度融合混合式教學探索與實踐

摘 要：為應對當前混合式教學中線上資源不夠多元、線下活動不夠完善、過程反饋不夠及時和考核手段不夠持續(xù)等挑戰(zhàn)，本文以“安全系統工程”課程為研究對象，構建了線上資源的多元化、線下活動的精準化、過程反饋的及時化、考核手段的長效化以及課程思政顯隱雙性內核的“四化一內核”深度融合混合式教學模式。實證研究表明，“四化一內核”深度融合混合式教學模式在教學質量與學習成效上實現了顯著提升，不僅有效地提高了學生的學習成績，還助力其在學科競賽中屢獲佳績，為培養(yǎng)具備“工程思維、實踐能力、科學精神”的“新工科”人才奠定了堅實基礎。（剩余8209字）