素養(yǎng)導(dǎo)向·綜合育人：課程規(guī)劃的迭代與創(chuàng)新

基于辦學(xué)歷史與文化發(fā)展，確立了“立地正身，走向生命個(gè)性的自由舒展”的辦學(xué)理念。為響應(yīng)國家政策的客觀要求、滿足學(xué)校辦學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求并順應(yīng)生態(tài)教育的改革訴求，學(xué)校將生態(tài)教育作為課程建設(shè)的重要抓手。2003年，學(xué)校首次提出“生態(tài)教育”理念，而后逐步深化發(fā)展，構(gòu)建起具有學(xué)校特色的生態(tài)課程，并不斷豐富內(nèi)涵、擴(kuò)展外延、加強(qiáng)時(shí)代特色，關(guān)注人的素養(yǎng)發(fā)展，以及人與自我、人與社會(huì)、人與自然的和諧共生。（剩余1308字）