陸岳新：真正的教育創(chuàng)新，是時(shí)間看得見(jiàn)的深耕

——解碼江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果培育之道

隨著2026年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選周期臨近，各地陸續(xù)啟動(dòng)新一輪培育工作。在已完成的三屆評(píng)選中，江蘇省因制度設(shè)計(jì)與基層創(chuàng)造的“雙向奔赴”而成果頗豐，其實(shí)踐表明，唯有構(gòu)建尊重規(guī)律、扎根課堂的教科研生態(tài)，才能讓教育創(chuàng)新從一線茁壯成長(zhǎng)并在科學(xué)轉(zhuǎn)化中惠及干校萬(wàn)師一一當(dāng)每一節(jié)課都成為研究的起點(diǎn)，每一位教師都擁有成長(zhǎng)的力量，所有基層教育者都有撬動(dòng)教學(xué)變革的可能。（剩余3403字）