“問題”解決了嗎？
——以“用乘法、加法解決問題”為例
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一、問題究竟是什么
新修訂的人教版教材在二年級上冊“1～6的表內(nèi)乘法”單元編排了如下的解決問題（即例5）。
比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？
（2）有兩排桌子，一排有4張，另一排有5張，一共有多少張？
教材編排這一內(nèi)容的意圖是什么？學(xué)生真實的起點在哪里？該內(nèi)容的教學(xué)真正需要解決的問題是什么？帶著對這些問題的思考，筆者開始了教材研讀與學(xué)情分析。（剩余3466字）