基于OBE理念的無人機(jī)運(yùn)用理論課程教學(xué)模式探析

［摘 要］ 針對(duì)無人機(jī)運(yùn)用理論課堂存在的內(nèi)容抽象復(fù)雜、教學(xué)模式單一、學(xué)為主體不突出等教學(xué)現(xiàn)狀，分析了面向OBE理念的教學(xué)模式的意義，探索開展以O(shè)BE理念為指導(dǎo)的無人機(jī)運(yùn)用理論課多元教學(xué)模式：以提升理論指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用能力為學(xué)習(xí)效果，以增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平和運(yùn)用能力為目標(biāo)，改進(jìn)無人機(jī)運(yùn)用理論課堂傳統(tǒng)教學(xué)模式，綜合運(yùn)用混合教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)等方法，營造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)深層思考，達(dá)到學(xué)生“知識(shí)+能力”雙提升的學(xué)習(xí)效果。（剩余7038字）