DOPS在婦產(chǎn)科臨床技能實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究

［摘 要］ 探究臨床操作技能評(píng)估法（DOPS）在婦產(chǎn)科不同層次學(xué)生臨床技能教學(xué)中的應(yīng)用效果。選擇在大連大學(xué)附屬中山醫(yī)院實(shí)習(xí)的本科生、碩士研究生和規(guī)培生共300名，分為對(duì)照組和試驗(yàn)組，分別使用常規(guī)醫(yī)學(xué)教學(xué)法、基于DOPS評(píng)價(jià)體系教學(xué)法，比較兩組教學(xué)效果。本科生兩組平均分具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（79.91±3.97 vs 81.71±3.95，p＜0.05）；碩士研究生及規(guī)培生兩組考核平均分具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（79.74±5.10 vs 81.74±4.83，p＜0.05）。（剩余8085字）