課程思政數(shù)字化教改研究

——以“計算機網(wǎng)絡”課程為例

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［摘 要］ 在實施教育數(shù)字化建設發(fā)展和全面推進課程思政教育的大背景下，高校課程改革迎來了新的挑戰(zhàn)與機遇。高等學校理工類專業(yè)課程存在課程思政教學融合點不足、數(shù)字化教學手段和教學設計缺乏或使用不充分等問題。因此，積極開展數(shù)字化教育背景下課程思政教學改革勢在必行。確立了“六位一體”的教學改革思路，重構主題式課程思政教學設計，提出基于BOPPPS的課程思政七步三段式線上線下融合的教學法，借助互聯(lián)網(wǎng)教學平臺進行數(shù)字化備課并串聯(lián)教學資源實施教學，為思政教育與專業(yè)課程融合培育人才改革提供了思路和方法。（剩余5934字）