基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

［摘 要］ 培養(yǎng)未來(lái)科技創(chuàng)新后備人才是當(dāng)前我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程的重要任務(wù)。STEM教育理念作為當(dāng)前科學(xué)教育界較受重視的跨學(xué)科教育模式，其核心特征是契合我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程的課程特征。基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循科學(xué)性原則、情境性原則和可行性原則?；赟TEM教育理念的小學(xué)科學(xué)課程設(shè)計(jì)應(yīng)先認(rèn)真研讀課標(biāo)要求，厘清教學(xué)內(nèi)容，然后依托教材進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，再進(jìn)行基于STEM教育理念的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。（剩余7093字）